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Navegando por Assunto Anthropological Theory of Didactics

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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
27-Fev-2007Cálculo diferencial e integral nos livros didáticos: uma análise do ponto de vista da organização praxeológicaMateus, PedroDissertação
12-Abr-2019Obstáculos no ensino e na aprendizagem do objeto matemático potênciaPaias, Ana MariaTese
2-Dez-2013Um olhar para o conceito de limite: constituição, apresentação e percepção de professores e alunos sobre o seu ensino e aprendizadoSantos, Maria Bethânia Sardeiro dosTese
2-Jun-2021Um percurso de estudo e pesquisa a distância em uma formação continuada de professores de matemática para o ensino de quadriláterosGarcía-Cuéllar, Daysi JulissaTese
3-Nov-2021Um percurso de estudo e pesquisa para a formação de professores em cursos de ciências e engenharia: introdução ao estudo de vetoresValenzuela, Maritza LunaTese
29-Jul-2021Um percurso de estudo e pesquisa para o ensino de integral dupla: significados e praxeologias mobilizados por estudantes de engenharias e de licenciatura em matemáticaBrandão, Ana Karine Dias CairesTese
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