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https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29992| Tipo: | Monografia de Especialização |
| Título: | O ensino da gramática por meio de textos e atividades epilinguísticas |
| Autor(es): | Iker, Débora Gomes Muniz |
| Primeiro Orientador: | Bastos, Neusa Maria Oliveira Barbosa |
| Resumo: | Iniciamos este trabalho apresentando brevemente dois pontos importantes presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Língua Portuguesa no segundo ciclo do Ensino Fundamental. Em seguida, apresentamos os principais estudos, baseados na Linguística Textual, relacionados ao uso das atividades epilinguísticas para o desenvolvimento da competência comunicativa dos estudantes desse ciclo. Logo, partimos para a análise de material didático a partir de dois capítulos de dois manuais de Língua Portuguesa, editados pela editora FTD, sendo: Entre palavras – nova edição, de Mauro Ferreira (2006) e Ponto de encontro, de Marco Antonio Hailer, Maria Izabel Massoni e Solange Aranha (2009). Ambos os volumes são voltados para o ensino de Língua Portuguesa para o 6º ano do Ensino Fundamental II, e os capítulos escolhidos tem em comum o estudo do substantivo, devido a sua importância na construção do sentido do texto. Com base nestes dois manuais, verificaremos se as diretrizes sugeridas pelos PCN se somam às teorias apresentadas para a construção de manuais que privilegiem o uso de textos e atividades reflexivas para o desenvolvimento da competência comunicativa nos alunos |
| Palavras-chave: | Atividades epilinguísticas Gramática reflexiva Ensino de língua portuguesa Competência comunicativa Linguística textual |
| CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
| Sigla da Instituição: | PUC-SP |
| metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes |
| metadata.dc.publisher.program: | Especialização em Língua Portuguesa |
| Citação: | Iker, Débora Gomes Muniz. O ensino da gramática por meio de textos e atividades epilinguísticas. 2013. Monografia de Especialização (Especialização em Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2013. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29992 |
| Data do documento: | 1-Abr-2013 |
| Aparece nas coleções: | Monografias Lato Sensu (em Processamento) |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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